毕业院校：广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心（教育部人文社会科学重点研究基地）

专业方向：外国语言学及应用语言学专业（国家级重点学科）

社会兼职：中国辞书学会第六届双语辞书专业委员会理事

研究方向：认知语言学（偏重构式语法和认知语法）、应用语言学、语料库语言学、词典学、语言政策等。

开设课程：

【英语专业硕士研究生】 语义学、应用语言学论文写作指导

【非英语专业本科生】 大学英语

代表性科研论文：

Kang, J. (2025). The Official Language Ideologies of Multilingualism in the HKSAR Government’s Policy Addresses (1997–2022): A Corpus- Driven Exploratory Factor Analysis, Journal of Language, Identity & Education, DOI: 10.1080/15348458.2025.2507053   [SSCI (WOS: Q1)/A&HCI]

康建东. (2024). 中国英语学习者及物类心理动词论元表征研究：“基于使用的理论”视角.外语学刊, 236(01): 76-83. [CSSCI、核心期刊]

康建东、牛妍. (2021). 中国高级英语学习者对及物心理动词的加工——“使用事件”视域下的浅结构假说. 现代外语, 44(04): 548-561. [CSSCI、核心期刊]

康建东、马志刚. (2020).英语及物心理动词的二语语义-句法界面实现机制研究. 外语研究, 37(06): 16-22. [CSSCI、核心期刊]

康建东. (2017). 中国英语学习者心理使役构式习得新探. 解放军外国语学院学报, 40(04): 71-78/131. [CSSCI、核心期刊]

Kang, J. & Hou, B. (2013). Acquisition of English Causative Psych Verbs by Chinese Learners. Advances in Intelligent Systems Research, (44): 184-187. wos: 000326458100050.   [CPCI-SSH]

康建东. (2010). 理工科大学生英语学习自我效能、学习策略与语言水平的关系研究. 中南大学学报(社会科学版), 16(02): 103-108. [CSSCI、核心期刊]

代表性学术专著：

《应用语言学论文撰写及数据分析》（与周雪合著），2012年出版，北京：北京大学出版社。

代表性会议发言：

国际

KANG, Jiandong. “A Cognitive Linguistic Study on Dative Construction in Lanzhou Mandarin Dialect : gei1......gei2gei3...... ”. The Tenth International Conference on Construction Grammar(s): Methods, Concepts and Applications (ICCG10)(organized by French Cognitive Linguistic Association). July 16th-20th, 2018. Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 + École Normale Supérieure, ENS, Paris, France[康建东，《兰州方言与格构式的认知分析：“给 1……给2给3……”》，第十届国际构式语法大会：方法、概念以及应用(ICCG10) (法国认知语言学会主办). 2018年7月16日-2018年7月20日. 法国巴黎：巴黎第三大学(新索邦大学)+巴黎高等师范学院].

国内

康建东. 外向型汉语词典中离合词处理的优化研究. 中国辞书学会双语辞书专业委员会第十六届年会暨学术研讨会. 2025年7月21日-7月23日. 青海省西宁市青海师范大学.

康建东. The internal structure of Chinese splittable compounds: A usage-based model perspective. 第六届构式语法论坛. 2025年6月27日-6月29日. 广东省广州市广东外语外贸大学.

康建东. 社会认知视域下的现代专科词典“多模态化”设计. 中国辞书学会双语辞书专业委员会第十五届年会暨学术研讨会. 2023年11月17日-11月19日. 广东省广州市广东外语外贸大学.

康建东. 现代汉语情感极性构式：多义性、生命性和概念观照. 第五届广外应用语言学论坛 暨 桂诗春学术思想研讨会. 2018年12月1日-12月2日. 广东省广州市广东外语外贸大学.2024,

康建东. 编码与概念观照：基于现代汉语情感极性构式的分析. 2018年全国首届认知语法专题论坛. 2018年11月9日-11月11日. 河南省南阳市南阳师范学院.

康建东. 双语句子加工过程中的联接规则实现——以EO动词构式为例. 第六届国际认知语义学学术研讨会. 2018年9月15日-9月17日.广东省广州市广东外语外贸大学.

康建东. 兰州方言“给1……给2给3……”构式的认知分析. 第十届中国认知语言学研讨会. 2017年10月21 日- 10月22日. 江苏省南京市南京师范大学.

代表性教学业绩：

国家级获奖

2013年教育部第十三届全国多媒体课件大赛      全国一等奖    国家级

2015年第十九届全国教育教学信息化交流展示活动  全国二等奖    国家级

省级获奖

2011年第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛   优胜奖      省级

2012年全国大学生英语竞赛指导教师           一等奖     省级

科研项目：

2024-2025， 广东省哲学社会科学规划项目：基于形态索引的二语派生词高效教学模式研究，编号：GD24CWY07，项目参与人（排名第二），已结项；

2024-2025  2024年兰州理工大学人文社会科学培育基金：现代汉语心理动词论元实现的构式多维交互机制研究，编号：兰理工发【2024】93-24，项目主持人，已结项；

2019-2023，2019年国家社科基金一般项目：英汉论元结构的认知动因及其中介语处理机制研究，编号：19BY095，项目参与人（排名第四），已结项；

2018-2019，2018年广东外语外贸大学研究生创新团队项目：英汉双语学习者对英语心理使役构式的加工机制研究，广东外语外贸大学校级科研项目，编号：18GWCXXM－31，主持，已结项；

2012-2013，基于Wiki平台的大学英语移动学习研究，甘肃省教育厅，编号：甘教高函[2012]24号，第一完成人，已结项；

2011-2014，基于认知事件—框架理论的英汉心理谓词对比分析，编号：X1013XC011，兰州理工大学科研基金，主持，已结项；

2013-2015 ，基于移动网络通讯技术的大学英语无缝教学模式探究，编号：JY2013016，兰州理工大学教研基金，主持，已结项。

获奖论文：

《兰州方言“给1……给2给3……”构式的认知分析》，2019年广东省研究生学术论坛——现代语言学理论与外语教学分论坛（优秀论文一等奖），广东省教育厅，2019年11月。

How new words are created-The neologism of Oxford Advanced Learner’s Dictionary online. 第12届全国双语词典学术研讨会暨第5届词典学与二语教学国际研讨会（优秀论文二等奖），中国辞书学会双语词典专业委员会，2017年11月。